Por Redacción Ecos. Foto: MinEducación.- Trabajar en la construcción de una nueva sociedad desde las aulas es una de las grandes apuestas del Gobierno nacional para la etapa de Posconflicto que vive el país.
Así lo aseguró Yaneth Giha Tovar, Ministra de Educación Nacional, desde Dosquebradas, donde participó este sábado en un foro organizado por la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP) para dar a conocer los principales retos que asumirá la Cartera en este proceso de renovación de Colombia y Construcción de Paz.
En su presentación, Giha destacó que ya se inició un plan de trabajo que está enfocado en dos puntos principales: la generación de condiciones para que los niños y jóvenes de los sectores rurales tengan igualdad de oportunidades frente a los de áreas urbanas y la formación de los estudiantes en competencias ciudadanas y prevención de conflictos.
Frente al primer tema, Giha manifestó que aún se siguen presentando notables diferencias entre lo rural y lo urbano en cuanto a cobertura educativa, tránsito de la educación media a la superior, resultados de Pruebas Saber y el promedio de años en educación, donde los niños y jóvenes del campo asisten 5,5 años y los de cascos urbanos 9,2.
Para mitigar esto, aseguró que el Ministerio de Educación está trabajando en un plan "en el que se pueda abordar tres elementos en educación básica y media para mejorar primero la infraestructura, donde se proyecta construir 200 nuevos colegios en lugares apartados en los próximos diez años y realizar más de 2.000 mejoras; el segundo punto es la implementación de modelos pedagógicos flexibles para poder llegar a 1,6 millones de estudiantes de zonas como Guainía, Guaviare, Vaupés o Vichada con modelos referenciados especiales para atender esta población; y tercero, el tema de capacitación y bienestar docente, pues estas regiones requieren mayor cantidad y calidad de maestros".
En lo que concierne a la educación superior, Giha aseguró que se crearán 100 mil nuevos créditos educativos condonables para que los jóvenes de las zonas rurales tengan mayor acceso a este nivel educativo y colaboren en repotencializar el campo y el desarrollo rural desde sus propias comunidades.
Para el tema de formación en competencias ciudadanas y prevención de conflictos, la Ministra dijo que se trabajará en la transformación de la escuela como entorno seguro e incluyente, la transformación del entorno familiar como factor de fortalecimiento de valores desde el hogar y la transformación del entorno social, entendido como la construcción de una sociedad con sentido colectivo capaz de priorizar el bien común y respetar la diversidad.
